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造形遊び
小学校の図画工作科で造形遊びが導入されてからはや30年以上がたちます
先週の木曜日に3年生が造形遊びの題材『ひもでつないで』を学習しました
様々な種類のひも(毛糸やリボンテープなども)で教室という空間を別世界に演出していきました
個人が個人的な作品をつくるのではなくみんなでつくり上げていきます
写真や補助簿を活用して個人の活動は評価(見取り)します
今日はその振り返りです
記録した写真を見ながら様々なひもでどんなことができたかを振り返りました
いずれ大人になったとき様々な場面で空間を彩ったり演出したりの能力が発揮されることを願います
「あちこちの花さん」のように…
先週の木曜日に3年生が造形遊びの題材『ひもでつないで』を学習しました
様々な種類のひも(毛糸やリボンテープなども)で教室という空間を別世界に演出していきました
個人が個人的な作品をつくるのではなくみんなでつくり上げていきます
写真や補助簿を活用して個人の活動は評価(見取り)します
今日はその振り返りです
記録した写真を見ながら様々なひもでどんなことができたかを振り返りました
いずれ大人になったとき様々な場面で空間を彩ったり演出したりの能力が発揮されることを願います
「あちこちの花さん」のように…
晴耕暑読(せいこうしょどく)
今日のお昼休みはWBGT値(暑さ指数)が30℃を超えました
外遊びを控えて校舎内で過ごすことになりました
そのためかいつも以上に図書室が大人気でした
「あちこちの花さん」も「暑いアツい…」
外遊びを控えて校舎内で過ごすことになりました
そのためかいつも以上に図書室が大人気でした
「あちこちの花さん」も「暑いアツい…」